Student – Learner – Teacher

Dieses Video sollte die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Fortbildung zum mobilen Lernen, die ich an der Kaiserin-Augusta-Schule, angeboten habe, auf das Thema einstimmen.

Ich habe das Video schon oft angesehen und finde es trifft es auf den Punkt.

Themen der Fortbildung

Was auf der Fortbildung alles thematisiert wurde, kann man auf dem Schulwiki Köln nachsehen. Wichtigste Punkte waren:

  • Das iPad-Projekt der Schule
  • offene Lernplattformen und
  • OER (Open Educational Resources)

Die gesamte Fortbildung wurde auch live per google+ hangout on air gestreamt. Dies kann man hier ansehen:

  • Fortbildung, Teil 1
  • Fortbildung, Teil 2

Die Zeit war natürlich – wie immer – zu kurz und die angerissenen Themen sollen in einer weiteren Fortbildung nach den Sommerferien vertieft und dann vor allem auch verstärkt praktisch angewandt werden.

Doch nun nahen die Sommerferien 2013 in NRW! 😉 

Rückblick

Das iPad-Projekt der KAS befindet sich nun schon im 3. Jahr und wird dieses nach dem 1. Halbjahr des kommenden Schuljahres 2013/14 beenden. Die KAS blickt auf eine längere Zeit der Nutzung der digitalen Medien zurück, die verstärkt im Jahr 2009 mit Blogs und Wikis begann und durch das iPad-Projekt weiter voran getrieben wurde – dies alles ging nicht zuletzt auf die wohlwollende Unterstützung und unseres gestern verabschiedeten Schulleiters Peter Löwen zurück. Er stand modernen Unterrichtsmethoden und Lerntechnologien stets aufgeschlossen gegenüber. Den notwendigen kritisch-abwägenden Blick bei vielen durch ihn angestossenen Veränderungen, vergaß er jedoch nie und es war ihm immer wichtig ein, wie an jeder Schule existierendes Kollegium aus sehr unterschiedlichen Charakteren zu respektieren und verantwortungsvoll zu leiten. Danke dafür!

Wie geht es weiter?

Der Trend zum Mobilen Lernen und zum Einsatz digitaler Bildungstechnologien und Lernplattformen scheint ungebrochen, dies zeigen schon allein die zahlreichen Anfragen zu Hospitationen, Berichterstattung, Kooperation und Rückfragen von „Außen“. Viele Schulen in Deutschland setzten mittlerweile auf Tablet-PC -Lösungen, auch in Köln werden es immer mehr. Die Schulverlage arbeiten an eigenen Lösungen im Bereich des digitalen Lernmaterials, den sogenannten „digitalen Schulbüchern“, was die weitere Verbreitung eines digitalisierten Unterrichts noch beschleunigen wird. Die KAS ist mit ihrer Ausstattung und den mittlerweile gesammelten Erfahrungen gut aufgestellt für derartige Veränderungen.

Im Bereich des „Medienpass NRW“ haben wir gerade in Klasse 6d ein Pilotprojekt durchgeführt und versuchen den Medienpass in kommender Zeit nach Absprache mit den Klassenteams auch flächendeckend in Klasse 6 zu thematisieren.

BYOD: Ein weiteres Modell des „mobilen Lernens“ könnte das sogenannte BYOD (Bring your own Device) sein, dass an anderer Stelle bereits erprobt wird. Dabei setzen die Lernenden ihre eigenen und mittlerweile schon fast bei jedem vorhandenen mobilen, digitalen Endgeräte im Unterricht ein. Dieses Modell hat den Charme, dass die Institution nicht die gesamte technische Ausstattung bereitstellen muss, sondern nur für die Infrastruktur (sprich: Wlan oder Netzwerk) sorgt und in Einzelfällen auch noch entsprechend Endgeräte zur Verfügung stellt. Ein großer Nachteil kann es sein, dass die schülereigenen Geräte dann doch sehr unterschiedlich in ihrer Leistungsfähigkeit und Ausstattung mit Apps sind.

Bildungsmaterialien – OER

Im Bereich der offenen Bildungsmaterialien und des offenen Lernens tut sich auch in Deutschland Einiges. Gerade vorbei ist der COER13, der Online-Course zu OER. Im September gibt es gleich zwei große Veranstaltungen zum Thema OER:

  • Die OERde13 – die Konferenz zu freien Bildungsmaterialien der Wikimaedia.de

und das

  • OERkoeln13 – Das Camp zu freien Bildungsmaterialien, das in Köln am 21.9.2013 im Joseph-DumontBerufsKolleg statt findet und zu dem ich an dieser Stelle herzlich einladen möchte.
OERkoeln - cc-by3.0
OERkoeln – cc-by3.0

Die KAS-Schüler der Klassen 8 und 9 haben gerade selbst ein OER-Buch erstellt, wie man im vorangegangenen Post lesen konnte. Das Buch ist weltweit kostenlose im Bookstore von Apple bzw. über unseren Blog downloadbar. Mittlerweile (Stand 23.7.2013) sind schon mehr als 30 Kopien davon im Bookstore heruntergeladen worden.

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Die kommende Zeit wird also spannend werden. Bleiben Sie dran, aber erholen Sie sich auch gut. Wir auf jeden Fall machen jetzt erst mal FERIEN!

Schöne Ferien!

Student – Learner – Teacher

Mein erstes zusammen mit Schülern erstelltes eBook im iBookstore weltweit verfügbar

eMail vom Apple iBookstore

Diese Mail erreichte mich in der Nacht zum 3. Juli, 2013 – genau 10 Tage, nachdem ich in iTunesConnect zwei sogenannte „Tickets“ bearbeitet hatte.

„Dear kascologne,The following book is now available on the iBookstore:
Title: Eucharistie
Author: Kaiserin-Augusta-Schule
Apple ID: xxxxxxxxxView in the iBookstoreYou can track the status of your books in the Manage Your Books module on iTunes Connect.Regards,
The iBookstore team“

Die Freude war natürlich groß, denn dies bedeutete nicht weniger, als dass das erste, von Lernenden meiner Klassen 8 und 9 im Fach Religion gemeinsam erstellte eBook im Bookstore von Apple online weltweit in 51 Stores zum kostenlosen Download verfügbar ist. Für meine Schüler und mich ein toller Erfolg und der gelungene Abschluß einer langen Projektarbeitsphase: „Ich bin 15 und hab‘ schon mein erstes eBook geschrieben und online“, Schüler Klasse 9.

fertiges iBook auf dem iPad
fertiges iBook auf dem iPad

Wie geht das?

 

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Mein erstes zusammen mit Schülern erstelltes eBook im iBookstore weltweit verfügbar

OER, COER, OED, OERKoeln13… ???!!!

By Jonathasmello (Own work) [CC-BY-3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0)], via Wikimedia Commons
By Jonathasmello (Own work) [CC-BY-3.0] via Wikimedia Commons

OER

Nicht nur im #Neuland 😉 ist die Diskussion um OER mittlerweile in vollem Gange. Es gibt erfreulicherweise auch „offline“ sehr viele Veranstaltungen und Initiativen in diesem Bereich. Aber was OER eigentlich ist, wissen viele noch nicht. Das Kürzel bedeutet Open Educational Resources, also zu deutsch so viel wie „freie Bildungsmaterialien“ oder auch „freie Lern- und Lehrmaterialien“. Darunter sind aber nicht einfach nur frei zugängliche Webseiten und/oder herunterladbare und verwendbare Dateien, Arbeitsblätter, oder kostenlose Bücher zu verstehen( „Reuse“). Vielmehr geht es auch darum, diese Materialien zu verändern, anzupassen und zu bearbeiten („Revise“), mit anderen Materialien zu kombinieren und zu ergänzen („Remix“) und wieder weiter zu verbreiten („Redistribute“) – die sogenannten 4R der OER:

r – reUse

r – reVise

r – reMix

r – reDistribute

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OER, COER, OED, OERKoeln13… ???!!!

OER selbst machen – COER13.de

Im Rahmen des Coer13 – des offenen online Course zu OER 2013 habe ich am 2.5. eine Ringvorlesung/Webinar gehalten. Die Ankündigung bei eteaching.org: André Spang (Kaiserin Augusta Schule, Köln und IMB, Univ. Augsburg) stellte verschiedene Tools vor, mit denen OER erstellt, publiziert und getaggt werden können. Die Bandbreite reichte von textbasierten bis hin zu Video-Tools. Exemplarisch wurden Wiki, Blog, YouTube, Soundcloud, Mozilla Popcorn, Prezi, Wiki Commons und Flickr vorgestellt. Die Teilnehmenden waren eingeladen, eines der Tools selbst auszuprobieren und einen eigenen Beitrag in einem dafür bereitgestellten Wiki oder auf einer Plattform eigener Wahl zu leisten.

Alle Inhalte zu meinem Webinar gibt es auf meinem Wiki.

Hier könnt ihr die Adobe-Connect Aufzeichnung ansehen:

shapeimage_2-1

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OER selbst machen – COER13.de

iBooks selbst gemacht #MakerED

„Ein iBook zum Welttag des Buches“ – Crosspost von iPadKAS

eucharistie

Rechtzeitig zum heutigen Welttag des Buches steht es zum Download bereit: Das iBook „Eucharistie“ meiner beiden Klassen 8 und 9 im Fach Katholische Religion, das wir hier zum Download mit cc-by-sa3.0 Lizenz als freies Lernmaterial (OER=Open Educational Resources) anbieten wollen.

Doch der Reihe nach…

Wie kam es dazu?

Als Beitrag zum bundesweiten Schulwettbewerb „Wenn nicht jetzt – wann dann?“ im Rahmen des eucharistischen Kongresses 2013 haben die fast 60 Lernenden dieser beiden Klassen in meinem Unterricht ein iBook mit vielfältigen Beiträgen und Medien (Video, Audio, interaktive Bilder) erstellt.

EuchaEinleitung

Auszug aus dem Vorwort:

 

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iBooks selbst gemacht #MakerED

Am Anfang war das Blog – 2 Jahre #iPadKAS

Screenshot: wordpress.com blog
Screenshot: wordpress.com blog

„Am Anfang war das Blog“ – so könnte man sagen, denn die Notwendigkeit ein Projekt mit mobilen Endgeräten in die Schule zu bringen ergab sich nicht zuletzt aus dem verstärkten Arbeiten mit zahlreichen Weblogs und Wiki. Mit dieser Art der kollaborativen Arbeit im Netz des Web2.0 haben wir an der Kaiserin Augusta Schule Ende des Jahres 2009 verstärkt begonnen. Um den Lernenden einen medienkompetenten Umgang mit dem Netz, verschiedenen Anwendungen und auch mobiles Arbeiten im Unterricht zu ermöglichen, kamen die Tablets und in unserem Fall das iPad mit seinem Erscheinen im Jahr 2010 gerade richtig. 30 dieser Devices für unsere Schule anzuschaffen und damit produktiv während des Unterrichts im Netz, auf Blogs und Wiki zu arbeiten und selbst multimediale Inhalte, Filme und Audio, aber auch die sogenannten freien Bildungsmaterialien (OER) zu produzieren, das war der Plan und bleibt das Ziel der Arbeit. Im Februar 2011 war es dann soweit: Die 30 iPads der KAS „meldeten sich zum Dienst“. Seitdem sind sie nun weit über 2000 Stunden im täglichen Einsatz und haben den Schülern Motivation, Wissenszuwachs, Kompetenz und Kritikfähigkeit im Umgang mit Medien und dem Netz ein wenig mehr „Content“ verschafft.

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Am Anfang war das Blog – 2 Jahre #iPadKAS

On tour: live @ re:publica 2010 Berlin

 Im April 2010 war ich zur republica10 eingeladen und sollte dort die Entwicklungen bzgl. Web2.0 an der KAS im Rahmen einer Fishbowl-Diskussion darstellen.

Das Ganze fand statt auf der re:learn einer Subkonferenz der re:publica Infos unter: http://re-publica.de/10/

Die Konferenz selber wurde vom 14.-16. April 2010 in Berlin veranstaltet. Der Themenstrang re:learn fand, in die Tagung integriert am Vormittag des 15. Aprils stattfinden.

Die Social-Media-Konferenz re:publica stand in diesem Jahr im Zeichen des Echtzeit-Web. Mit “nowhere” befinden wir uns im Jetzt und Hier – und Nirgendwo. Die re:publica fand im Berliner Friedrichstadtpalast und der Kalkscheune statt und ist eine Veranstaltung von newthinking communications und Spreeblick.

Besucherzahl: ca. 2500

Hier gibt es  unseren Vortrag vor einem grossen und interessierten Publikum von ca. 100 Besuchern – der vorgesehene Saal platzte „aus allen Nähten“.

 

Die Präsentation über die an der KAS eingesetzten Web2.0 Apps, angekündigt als „Die Blog-Schule“,  wurde von den Zuhörern interessiert verfolgt und fand, wie oben erwähnt, auf der Subkonferenz der re:publica, der sogenannten re:learn statt. Es folgte eine rege und fundierte Diskussion am Ende des Vortrags. Eine solche Akzeptanz und Teilnahme an dem für diese Messe der Blogger, Webexperten und Netzakrobaten doch recht ungewöhnlichen Thema „Schule und Web2.0“ hat uns sehr überrascht. Die Presse hat auch schon erste Reaktionen auf unseren Workshop in Berlin gezeigt z.B. zu lesen in „Der Westen“ oder auch in der Stuttgarter Zeitung und neben den beiden anderen auf der re:publica präsentierenden Schulen aus der Schweiz (das iPhone Projekt) und Berlin (Die Laptopklasse) sind wir mit unserem Konzept gewissermaßen einzigartig und ein Vorreiter in Sachen Web2.0 als Unterrichtsmethode, weshalb unsere Mentorin Lisa Rosa die KAS in ihrem Mut machenden Blogartikel auch als „bildungshackende Leuchtturmschule“ bezeichnet, die Landesmedienzentrale provoziert in ihrem Blog mit der These: „Und sie bewegt sich doch: Schule im Internetzeitalter„.

Johnny Häusler, Initiator der re:pubica, war übrigens direkt nach der Abschlussveranstaltung im DeutschlandRadio zum Interview. Dort hat er davon erzählt, dass die Konferenz nicht nur mit 2.500 Besuchern ein quantiativer Erfolg war, sondern auch zunehmend neue Themenfelder erschließt. Und als allererstes hat er dort die Subkonferenz re:learn genannt: „superviel positives Feedback, das wollen wir auf alle Fälle ausbauen!“
Nachzuhören hier ab 26’50 min.

Wiederum sehr interessant finde ich, was Christian Neff von der Projektschule Goldau in seinem sehr gelungenen Résumée über die re:publica schreibt: „Dem Kurator der re:learn, Jöran Muuss-Mehrholz ist aufgefallen, dass alle Schulen Ihr Projekt eher mit latent zurückhaltender Vorsicht vorgestellt haben. Er geht davon aus, dass alle ihre Projekte sonst an Orten vorstellen müssen, wo nicht eine grundsätzlich positive Haltung gegenüber neuen Medien vorhanden ist. An der re:learn war es eher so, dass die Besucher es unverständlich finden, wenn in der Bildung neue Medien nicht eingesetzt werden.“

Nun könnte man noch viel zum Thema schreiben, zwei Dinge aber sind sicher:

  • Berlin ist eine tolle Stadt und
  • Bildung wird sich immer verändern (müssen)

Einige visuelle Eindrücke:

Die ARD mit einem Kurzbericht im Morgenmagazin:

Weitere Links:

3sat: re:publica 2010 – die digitale Gesellschaft

On tour: live @ re:publica 2010 Berlin